Unidad 1. Actividad 2.- Experiencia, intereses, expectativas
Llevo dos décadas dedicadas a la enseñanza de la Filosofía y, como soy una persona inquieta a la que le gusta innovar y la informática, siempre he intentado mejorar mi actividad profesional ayudándome de esta afición.
He creado digitalmente diferentes documentos para ayudar a mis alumnos con la materia bien para que ésta les fuera más accesible bien para que les pareciese más interesante bien para que pudieran ampliar conocimientos sobre algún tema.
Entre ellos están webquest para desarrollar unidades didácticas, cuadernillos de apuntes editados en pdf con los que seguir la materia, presentaciones de powerpoint subidas a Scribd o Slideshare, documentos de Word, páginas webs, blogs, blogs que incluían chats,… todos con videos, enlaces, imágenes y otros archivos enlazados desde páginas como Youtube, Wikipedia, páginas de información periodística, bibliotecas o pinacotecas virtuales,…
También mi actividad ha derivado hacia la creación digital de documentos de gestión: Cuadernos del profesor, agendas, cuadernillos de información y seguimiento de los alumnos para padres,… o creación de documentos en Excel.
Siempre, en todas las áreas en las que me he movido, he intentado usar las TICs como herramientas facilitadoras. Ahora estoy inmersa en un proyecto desde donde trabajamos la atención a la diversidad a los alumnos con sobredotación intelectual y las webquest, el diseño de tareas y la creación de unidades de enriquecimiento, en las que tomamos la mayor cantidad de información de la web, son el “trabajo en el tiempo libre” al que me dedico.
Por ello, y porque en este momento entiendo que no podemos ser educadores sin ser capaces de dar respuesta a los intereses de nuestros alumnos usando Internet, el medio al que ellos están continuamente vinculados, es que he llegado hasta aquí.
Mi intención es aprender cuanto pueda en el uso y manejo de las TICs, pero mis expectativas se modificaron en el momento en que he empezado. De entrada, yo creía que mi competencia digital era la de cualquier usuario interesado en las tics, es decir, nivel medio-alto. Pero me doy cuenta de que mi destreza apenas abarca el manejo de unos cuantos programas que son los que uso con frecuencia y fuera de ahí existe un inmenso universo ignoto.
Mi entorno personal de aprendizaje, concepto que ni conocía, me ha parecido amplio y, sin embargo, hay acciones y programas de fácil manejo por aquí que me resultan de extrema dificultad. El ser autodidacta, al menos en mi caso, es lento -primera reflexión a desarrollar. La segunda, que nuestra destreza en la web no indicará el conocimiento profundo de un software sino el manejo más o menos eficaz de muchos programas distintos... lo que entronca con el otro tema de reflexión: nuestra identidad digital.
¿Qué hay sobre nuestras identidades digitales en la red?
Nuestras identidades digitales en la red, en el momento en que seamos sólo aprendices de todo y expertos en pocas cosas, estarán en el aire y será difícil salvaguardar nuestro espacio de intimidad.
Al crear mi perfil docente he sido consciente de la cantidad de información que existe en la web sobre mí, siendo, como soy, una persona no demasiado dada a colgar fotos ni demasiados datos personales ni a interactuar con nadie que no sea de mi entorno más cercano. Es útil tener todo centralizado en un perfil docente, pero surge la inmediata urgencia de la salvaguarda de la privacidad. ¿Realmente somos capaces de separar nuestro perfil docente del privado, dado que ambos existen en la red? Sé que en mi caso la respuesta más optimista pasa por suspender el juicio.
¿Y cómo proteger nuestra intimidad si continuamente estamos accediendo a software nuevo que exige ser instalado en nuestro ordenador, que generemos claves de acceso y nombres de usuario, que nos permite almacenar grandes cantidades de datos personales, profesionales,… de forma intuitiva, rápida, eficaz y, supuestamente, segura?
Tengo grandes expectativas puestas en la unidad sobre el tratamiento de la seguridad.
¡Llego tarde como el conejo de Alicia!
Después de casi tres semanas me acabo de dar cuenta de que lo estoy haciendo todo mal. Ya me extrañaba que sólo fuese abrir cuentas en twiter, en Pinterest,...
Creo que retomo desde cero, aunque no sé si podré hacerlo por cuestión de calendario ni de capacidad. Lo que me piden va a ocupar mucho más que el tiempo que sugerían y mucho más nivel de conocimiento sobre TICs del que creo que tengo...
Me pongo manos a la obra, de nuevo.
Docente.me
Ya tengo perfil público en Docente.me.
¿Queréis verlo?
Creo que contiene algunos errores que iré corrigiendo con tiempo.
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